《南方都市报》今日A04～05版报道：为了防止炒作“高考状元”，教育部门已经屏蔽了高考高分成绩。当考生查询成绩或为空白，当你每一科目的成绩被“*”号取代时，高考成绩一定是进入了全省前十的排名。2012年广东高考成绩放榜，珠海一中有三名考生成绩“被屏蔽”，其中理科最高分估计为709分(含奥数冠军加分)。)
“炒状元”成了一年一度例行的“盛事”。省教育部门今年祭出新招：屏蔽查分。但“炒状元”并非教育部一个冷处理的要求就能禁绝的，原因是，现在的教育仍是应试教育，应试教育的核心就是“唯分数论”，是一考定成败。只要应试教育不改，人们对考试的重视，对分数的“命根”认识就不会轻易更改。而围绕应试教育的一切利益链条都不可能自动脱落，以状元提高知名度的中学和大学，以状元显示政绩的地方政府部门，以状元作为牟利的工具培训机构、图书出版商，都希望炒状元，一炒多得，“炒状元”是多方需求的结果。)
对于社会公众来说，无论与高考有无直接的联系，也会对状元有好奇之心，这个除了传统的金榜题名、状元及第的“状元情结”外，还因为高考同时是一场相对公平的智力竞赛。有竞赛就有冠军，有冠军就有关注度。人们有兴趣关心一场象棋、围棋这样的智力比赛冠军，凭什么对像高考这样参与如此之众，影响如此之深的一场智力比赛的冠军毫无关心的热度呢？将高考视为一场竞赛，人们对冠军的关注，甚至追捧是可以理解的，只要不违背公序良俗，炒作一下也没有什么。香港每年高考后，媒体也会大肆报道状元，公众的关注度也非常高，但香港教育部门并没有把这种报道上升为“炒作”的高度，要采取禁炒措施。
禁炒往往从防止“误导”去考量，是要防止“误导”，防止误导什么呢？就是要防止“炒状元”会强化应试教育，害怕培养高分低能的人。这个逻辑是很可笑的，“炒状元”是应试教育之果，不是应试教育之因，以因代果，无法实现逻辑自洽。也就是说，禁炒状元并不能够禁止或弱化应试教育，因为人们还在视分数为“命根”，那些与高考有联系的人，对分数，尤其是对最高分数的关注不会因此改变，也不是非理性行为，相反，对分数、甚至最高分数的关注才最显示了理性经济人的理性。
我们要想高考能回归正常的理性的道路，最好的办法显然不是拿果当因，还是要从根本上去改变应试教育，这就必须要深化教改，真正将素质教育实施到位。假如素质教育实施得好，教育真正能又多又好地出人才，又或者说社会的成功之路并非“独木桥”，人们可以通过多种渠道获得理想的成功，那个时候人们再炒状元，无非就把高考当成更为纯粹一点的竞赛，对竞赛明星的关注和追捧，如同对棋王的关注和追捧，也就无可厚非了。
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